1) Learning objectives: To know the hours, half an hour and quarters on the clock and form a good habit to value time.
2) Theoretical guidance: With children’s development in the concept of time, children aged from 5 to 6 are interested in accurately telling time. For example, they will be interested in what time to get up and what time to have meals. Seize the sensitive period to help children to read the clock correctly.
3) Creative learning: In the game “Times Up!”, children observe the position of monsters and adjust the hour hand and minute hand intentionally. As a result, they will know the hours, half an hour and quarters on the clock.
4) Suggestions for parents: Parents can enhance children’s sense of time in daily life. For example, tell children to get up at 7:30am and to have breakfast at 8:00am. When the time comes, teach the children to look at the clock. Do it repeatedly, and the children will soon know the clock. In addition, parents should enhance children’s concept of valuing time.
1）能力培养：帮助幼儿学习和继承中华传统的优秀文化，使他们从小受到良好的文化熏陶。2）理论基础：幼儿时期是一个人记忆力最强的时期，也是幼儿想象力和观察力发展的关键期。3）游戏创意：古诗的内容学习中，根据幼儿的身心发展特点，将学习阶段分为3-4岁、4-5岁、5-6岁三个阶段，每个阶段的古诗由易到难、由浅入深，培养幼儿的文学素养，提高幼儿的语言能力，还可以陶冶他们的情操。4）家长指南：在日常生活中，家长要帮助幼儿选择学习的古诗词，可以选择语义浅显、用字自然、感染力强的诗句，并尽量按照幼儿的年龄特点、学习能力来选择适合幼儿的古诗。同时家长要向幼儿解释古诗的含义，不要让幼儿只会背不会理解。...
1）能力培养：让幼儿感受中华民族生存的大智慧，培养幼儿的古典文化底蕴和优雅情怀。2）理论基础：心理学研究表明：人的记忆力3-6岁发展最迅速，利用幼儿记忆力发展的最好时期，学习传统文化经典，能达到文化熏陶、智慧锻炼与人格培养的目的。3）游戏创意：在经典诵读中为幼儿精选了：论语、三字经、弟子规、二十四孝、百家姓、千字文、增广贤文这七篇经典文章让幼儿诵读，有助于幼儿养成良好的学习和生活习惯，学习好的典范，摒弃坏的习惯，大力提高幼儿的综合素质水平。4）家长指南：在不影响幼儿正常活动情况下，选择简单易懂的国学内容，以游戏、故事、儿歌等多样化的形式进行学习。幼儿期孩子的思维较为直观形象，理解能力有限，所以在选材上尽量少而精，通俗易懂，最好配有图画，便于幼儿理解。同时家长也要做好榜样，与幼儿共同学习。...
1）能力培养：让幼儿感受中华民族生存的大智慧，培养幼儿的古典文化底蕴和优雅情怀。2）理论基础：心理学研究表明：人的记忆力3-6岁发展最迅速，利用幼儿记忆力发展的最好时期，学习传统文化经典，能达到文化熏陶、智慧锻炼与人格培养的目的。3）游戏创意：在经典诵读中为幼儿精选了：论语、三字经、弟子规、二十四孝、百家姓、千字文、增广贤文这七篇经典文章让幼儿诵读，有助于幼儿养成良好的学习和生活习惯，学习好的典范，摒弃坏的习惯，大力提高幼儿的综合素质水平。4）家长指南：在不影响幼儿正常活动情况下，选择简单易懂的国学内容，以游戏、故事、儿歌等多样化的形式进行学习。幼儿期孩子的思维较为直观形象，理解能力有限，所以在选材上尽量少而精，通俗易懂，最好配有图画，便于幼儿理解。同时家长也要做好榜样，与幼儿共同学习。...
1）能力培养：让幼儿感受中华民族生存的大智慧，培养幼儿的古典文化底蕴和优雅情怀。2）理论基础：心理学研究表明：人的记忆力3-6岁发展最迅速，利用幼儿记忆力发展的最好时期，学习传统文化经典，能达到文化熏陶、智慧锻炼与人格培养的目的。3）游戏创意：在经典诵读中为幼儿精选了：论语、三字经、弟子规、二十四孝、百家姓、千字文、增广贤文这七篇经典文章让幼儿诵读，有助于幼儿养成良好的学习和生活习惯，学习好的典范，摒弃坏的习惯，大力提高幼儿的综合素质水平。4）家长指南：在不影响幼儿正常活动情况下，选择简单易懂的国学内容，以游戏、故事、儿歌等多样化的形式进行学习。幼儿期孩子的思维较为直观形象，理解能力有限，所以在选材上尽量少而精，通俗易懂，最好配有图画，便于幼儿理解。同时家长也要做好榜样，与幼儿共同学习。...
1）能力培养：让幼儿感受中华民族生存的大智慧，培养幼儿的古典文化底蕴和优雅情怀。2）理论基础：心理学研究表明：人的记忆力3-6岁发展最迅速，利用幼儿记忆力发展的最好时期，学习传统文化经典，能达到文化熏陶、智慧锻炼与人格培养的目的。3）游戏创意：在经典诵读中为幼儿精选了：论语、三字经、弟子规、二十四孝、百家姓、千字文、增广贤文这七篇经典文章让幼儿诵读，有助于幼儿养成良好的学习和生活习惯，学习好的典范，摒弃坏的习惯，大力提高幼儿的综合素质水平。4）家长指南：在不影响幼儿正常活动情况下，选择简单易懂的国学内容，以游戏、故事、儿歌等多样化的形式进行学习。幼儿期孩子的思维较为直观形象，理解能力有限，所以在选材上尽量少而精，通俗易懂，最好配有图画，便于幼儿理解。同时家长也要做好榜样，与幼儿共同学习。...
1）能力培养：让幼儿感受中华民族生存的大智慧，培养幼儿的古典文化底蕴和优雅情怀。2）理论基础：心理学研究表明：人的记忆力3-6岁发展最迅速，利用幼儿记忆力发展的最好时期，学习传统文化经典，能达到文化熏陶、智慧锻炼与人格培养的目的。3）游戏创意：在经典诵读中为幼儿精选了：论语、三字经、弟子规、二十四孝、百家姓、千字文、增广贤文这七篇经典文章让幼儿诵读，有助于幼儿养成良好的学习和生活习惯，学习好的典范，摒弃坏的习惯，大力提高幼儿的综合素质水平。4）家长指南：在不影响幼儿正常活动情况下，选择简单易懂的国学内容，以游戏、故事、儿歌等多样化的形式进行学习。幼儿期孩子的思维较为直观形象，理解能力有限，所以在选材上尽量少而精，通俗易懂，最好配有图画，便于幼儿理解。同时家长也要做好榜样，与幼儿共同学习。...
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