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La reflexión, un proceso en el que los estudiantes describen su aprendizaje, cómo cambió y cómo podría relacionarse con futuras experiencias de aprendizaje ("Aprender y liderar con hábitos mentales", ) es una habilidad que a menudo se subestima en las aulas repletas de contenido. . Sin embargo, la reflexión es una práctica importante para que los estudiantes comprendan y crezcan a partir de una experiencia de aprendizaje. Los estudiantes, por lo tanto, deben estar expuestos a prácticas de escritura reflexiva continua para que se conviertan en “productores” y no “consumidores” de conocimiento.

La lectura no es solo una actividad de ocio, sino que también puede ser beneficiosa cuando se trata de aprobar algunos de los exámenes competitivos reconocidos mundialmente. Desarrollar un hábito de lectura puede ayudarlo a recorrer un largo camino tanto personalmente como para aprobar muchos exámenes. Exploremos la importancia y los beneficios de leer un poco más en este blog.

La lectura es un buen hábito que todo el mundo necesita desarrollar, especialmente los estudiantes. La lectura requiere que tengas la paciencia para construir una perspectiva cognitiva y una actividad estimulante del cerebro para agudizar tu mente. La lectura es importante porque te hace más empático y conocedor y estimula tu imaginación. La lectura permite desarrollar una mejor comprensión del tema y ganar claridad conceptual. Es una de las entidades de entretenimiento más simples para los humanos.

La reflexión es un término amplio que incluye muchas aplicaciones diferentes. Los instructores pueden asignar muchas actividades reflexivas diferentes, tanto guiadas como no guiadas (por ejemplo, discusión en clase, diarios, entrevistas, preguntas, etc.).

la reflexión implica mirar hacia adelante a las metas que podríamos alcanzar, así como mirar hacia atrás para ver dónde hemos estado. Cuando reflexionamos, proyectamos y revisamos, muchas veces poniendo en diálogo las proyecciones y las revisiones, para descubrir lo que sabemos, lo que hemos aprendido y lo que podríamos entender.

Cuando nos dedicamos a la ejecución espontánea e intuitiva de las acciones de la vida cotidiana, nos mostramos eruditos de una manera especial. A menudo no podemos decir qué es lo que sabemos. Cuando tratamos de describirlo nos encontramos perdidos o producimos descripciones que son obviamente inapropiadas. Nuestro conocimiento es normalmente tácito, implícito en nuestros patrones de acción y en nuestra percepción de las cosas con las que estamos tratando.

Además de esta ventaja de la reflexión, muchos profesores de escritura han descubierto que los estudiantes que reflexionan sobre sus procesos y decisiones de escritura son capaces y cuidadosos críticos de su propio trabajo. A menudo ven exactamente esas deficiencias que un lector objetivo identificará. Los estudiantes pueden, entonces, anticipar las respuestas que los maestros dan al texto, a menudo de manera productiva si la escritura reflexiva ocurre antes de la entrega final de una tarea de escritura.

Están motivados y saben lo que están tratando de lograr y por qué. Son proactivos en la ampliación de su comprensión de nuevos temas y materias. Usan su conocimiento existente para ayudar a desarrollar su comprensión de nuevas ideas. Comprenden nuevos conceptos relacionándolos con sus experiencias previas.